Участники тренировались запоминать яркие, крупные и мелкие детали специально подготовленных фигурок, а затем по очереди воспроизводили их в устной форме. В группе царила спокойная, деловая обстановка, ребята сосредоточенно выполняли задания, постепенно улучшая свои результаты. А под конец занятия все вместе, весело и дружно, собирали недостающие фигурки — это добавило лёгкости и объединило участников после серьёзной умственной нагрузки. Конкретным итогом стало заметное повышение точности и полноты воспроизведения информации после нескольких циклов упражнений.
Такая работа помогает восстанавливать способность удерживать и оперировать деталями, что необходимо для успешной социальной адаптации, обучения и возвращения к профессиональной деятельности. Психолог грамотно дозировал сложность, поддерживал каждого, фиксировал даже незначительные улучшения. Здесь человек не остаётся без внимания: его память тренируют системно и бережно, а прогресс становится заметен уже в процессе одного занятия.